Проекты

Краткое описание

Проект «Мир настольных игр» создаёт новое образовательно-просветительское пространство для детей и молодёжи Ростова-на-Дону, где знакомство с географией, историей и культурой Донского края происходит через увлекательную ролевую игру. Мы разрабатываем и производим три возрастные линейки настольных игр.

Для дошкольников (5–7 лет) – деревянные пазлы в виде карты Ростовской области с изображением основных городов, рек, животных и символов региона. Дети впервые узнают очертания родного края, собирая яркую, тактильно приятную картинку.

Для учащихся 5–8 классов (8–13 лет) – игра «Приключения красного коня» (символ туризма Ростовской области). Команды отправляются на поиски легендарного сокровища, выбирая вслепую карту с указанием места. Никто не знает, где настоящее сокровище. Команды двигаются по карте области, попадают в города и станицы, смотрят видеоролики о достопримечательностях, отвечают на вопросы или выполняют мини-задания. Игроки зарабатывают баллы за правильные ответы и удачные решения, а в финале определяется команда, нашедшая сокровище. Игра развивает командный дух, внимание и интерес к географии.

Для старшеклассников (14–18 лет) – стратегическая ролевая игра «Вольный край». Класс делится на 5–6 команд казаков, у каждой – своя фишка-конь и роли (атаман, есаул, казак). Перед командами – развёрнутая карта Ростовской области с дорогами и развилками. Атаман выбирает маршрут, команда кидает кубик и попадает либо в населённый пункт, либо на «событие на дороге» (поломка, встреча с разбойниками и т.п.). При попадании в город – включается 30-секундное видео об этом месте, затем команда вытягивает карточки «событие» или «диалог с местными жителями». Игроки сообща решают, как поступить (помочь, договориться, проявить смекалку). Каждое решение влияет на количество монет. В конце игры побеждает команда, набравшая больше монет – самая успешная, добрая и богатая. Механика ролей учит ответственности, сотрудничеству и быстрому принятию решений. Все видеоролики и карточки событий основаны на реальных исторических и краеведческих фактах.

Игры будут апробированы на 5 выездных игровых сессиях (в школах и детских садах Ростова-на-Дону), затем переданы в центры дополнительного образования для свободного использования. В рамках проекта запрашиваются средства на методическую разработку (сценарии, вопросы, роли), создание дизайна (карт, фишек, карточек, видео), печать тиража (деревянные пазлы, карты, кубики, правила) и производство видеороликов (30 секунд для каждого населённого пункта). Ожидаемые результаты: 150 детей и подростков расширят знания о родном крае, научатся ориентироваться на карте, узнают исторические и географические факты через живую ролевую игру. Будет создано три оригинальных игровых продукта, которые могут тиражироваться и использоваться в образовательном процессе. Проект формирует у подрастающего поколения чувство гордости за малую родину, любовь к её природе и истории, а также развивает навыки командной работы и принятия решений.

Цель

1. К маю 2027 года сформировать устойчивый интерес к географии и истории Ростовской области у 150 детей и подростков Ростова-на-Дону в возрасте 5-17 лет, повысить уровень знаний о родном крае через создание и апробации трёх линеек настольных игр

Задачи

1. Повысить уровень знаний о географии, истории и культуре Ростовской области
2. Внедрить в образовательный процесс школ и детских садов Ростова-на-Дону интерактивные игровые форматы просвещения, отвечающие запросу целевой группы
3. Создать и тиражировать первую в Ростовской области комплексную серию настольных игр по краеведению, охватывающую три возрастные категории, с открытой методикой и возможностью самостоятельного использования в любом образовательном учреждении.

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой направлен проект «Мир настольных игр», заключается в системном низком уровне знаний детей и подростков Ростова-на-Дону о географии, истории и культуре родного края при наличии у них устойчивого запроса на получение такой информации в увлекательной, современной форме. В результате Донской край остаётся для многих молодых жителей неизвестным на карте, а ценности патриотизма и любви к малой родине не подкрепляются реальными знаниями о её природных и исторических достояниях. Данная проблема складывается из трёх ключевых причин:
Первая причина — низкий уровень знаний детей и подростков по географии и истории России при высокой значимости этих предметов. Согласно опросу ВЦИОМ (2025 г.), только 6% россиян смогли правильно ответить на все семь вопросов по истории, а средний балл знаний составил 3,6 из 7 возможных https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/pomni-svoi-korni. Ещё более скромные результаты показала проверка географических знаний, где лишь 1% россиян дал верные ответы на пять базовых вопросов школьного курса https://xn----7sbbe6addecj3bpgj0a0fvd.xn--p1ai/news/item/58478 При этом сами респонденты признают важность исторического просвещения — по данным ВЦИОМ, история входит в тройку самых полезных школьных предметов (30%, после математики — 54% и русского языка — 47%). Это свидетельствует о глубинном противоречии, где потребность у целевой группы в знаниях есть, но традиционные методы обучения не обеспечивают их качественного усвоения.
Вторая причина — дефицит наглядных, интерактивных и эмоционально вовлекающих форматов просвещения, способных удержать внимание современного ребёнка. Согласно исследованию крупнейшей онлайн-школы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ «Умскул» (2024 г.), 49% российских школьников считают геймификацию и игры важными в учёбе, а 44% предпочитают гибридное обучение, сочетающее традиционные офлайн-занятия с современными технологиями. https://www.gazeta.ru/family/news/2024/09/18/23946301.shtml Важно, что на федеральном уровне поддерживается развитие отечественных игр и игрушек, формируя благоприятную среду для создания такого контента. В частности, по поручению Президента РФ Российское общество «Знание» и Движение Первых уже второй год проводят Всероссийский конкурс «Родная игрушка», цель которого — создание современных увлекательных продуктов, опирающихся на традиционные духовно-нравственные ценности. Этот конкурс направлен на стимулирование разработки и производства оригинальных отечественных игр, а также качественного просветительского контента для детей с опорой на российские ценности. Первый сезон привлёк более 28 тысяч заявок, а 24 проекта-победителя уже запущены в производство. Наше решение полностью вписывается в этот тренд, так как проект «Мир настольных игр» создаёт востребованный продукт, отвечающий государственным приоритетам в области воспитания и образования подрастающего поколения. https://znanierussia.ru/igrushka?ysclid=mnu53l54zp491301037
Третья причина — отсутствие на рынке системных, разновозрастных продуктов по краеведению Ростовской области, использующих потенциал настольных игр как эффективного образовательного инструмента. Настольные игры представляют собой действенный инструмент для активизации познавательной деятельности, развития системного мышления и повышения мотивации обучающихся https://www.journals.psu.by/pedagogical/article/view/8795 . Исследования подтверждают, что короткие игровые сессии могут значительно улучшить базовые навыки и способствуют не только запоминанию фактов, но и развитию метапредметных компетенций. https://psyjournals.ru/journals/cpp/archive/2024_n4/Salomatova_Tokarchuk_et_al . При этом в России наблюдается растущий тренд на создание региональных краеведческих настольных игр, отражающий запрос общества на новые форматы изучения локальной истории и культуры https://kamchatkamedia.ru/news/1998467/ https://75.ru/news/395127 https://xn--102-5cdameb6esa5a0a1je.xn--p1ai/public/application/item?id=4d42ea9d-77c3-4af6-8597-3bcd27aee6db Однако в Ростовской области комплексной серии игр, охватывающей все возрастные категории, до сих пор не создано. Существующие разрозненные мероприятия (квизы, викторины) не дают системного результата и не закрепляют знания в долгосрочной перспективе.
Социальная значимость проекта заключается в том, что он предлагает комплексное решение трёх выявленных проблем, где через создание трёх возрастных линеек настольных игр он даёт детям и подросткам Ростова-на-Дону недостающие знания о родном крае, отвечает на запрос современных школьников в интерактивных, игровых форматах обучения и восполняет существующий дефицит качественных краеведческих продуктов. Проект направлен на повышение уровня знаний по географии и истории Донского края, но и формирует у подрастающего поколения устойчивую связь с малой родиной, любовь к её природе и культуре, что в конечном счёте укрепляет гражданскую идентичность и любовь к малой Родине.

География проекта

Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. Дошкольники в возрасте 5–7 лет (20 человек) – воспитанники детских садов Ростова-на-Дону, которые впервые знакомятся с географическим положением родного края, его символами и природными объектами.
2. Учащиеся в возрасте 8-13 лет (80 человек), которые изучают исторические и природные достопримечательности, развивают навыки работы в команде и познавательный интерес к малой родине.
3. Старшеклассники в возрасте 14-18 лет, углубляющие знания по истории Донского края, биографиям знаменитых земляков и географическим открытиям.