Проекты

Краткое описание

Проект антикоррупционных лекций на тему: «Правовые основы противодействия коррупции. Антикоррупционная политика в области образования в Российской Федерации» направлен на систематизирование представлений у административно-управленческого и научно-преподавательского составов вузов правовых основ противодействия коррупции и антикоррупционной политики в области образования, проводимой в Российской Федерации через обучение, информационную, методическую и консультационную поддержку. В проекте особое внимание будет уделяться получению административно-управленческим и научно-преподавательским составом вузов знаний, умений и навыков. Всего будет проведено 16 лекций для научно-преподавательского составов вузов и 16 лекций лекций административно-управленческого состава вузов в 16-ти вузах города Ростова-на-Дону. Лекции будут проходить с периодичностью 1 раз в неделю для административно-управленческого состава вузов и 1 раз в неделю для научно-преподавательского составов вузов. Слушателям лекций будут рассказано о правовых основах в противодействия коррупции и антикоррупционной политики в области образования, проводимой в Российской Федерации, представлены раздаточные информационные и методические материалы. По итогу всех проведенных лекций будет проведено итоговое финальное мероприятие, где будут выданы дипломы и сертификаты всем, кто прослушал лекции.

Цель

1. Совершенствование, систематизирование и приобретение у слушателей лекций знаний, умений и навыков в сфере профилактики коррупционных и иных правонарушений, правовых основ противодействия коррупции и антикоррупционной политики области образования для правильного антикоррупционного воспитания молодежи, правовых основ противодействия коррупции и антикоррупционной политики в РФ.

Задачи

1. Разработка программы лекций, раздаточного материала для слушателей, презентации.
2. Организация лекционного процесса для целевых групп.
3. Организация и проведение итогового мероприятия для вручения дипломов и сертификатов.

Обоснование социальной значимости

Коррупция – социальное явление, представляющее повышенную общественную опасность, затрагивающее публичные интересы государства, разрушающее изнутри институты государственной власти, подрывающее ее легитимность, а также право, как основной регулятор общественных отношений. Коррупция разрушает профессиональные навыки, деформирует профессиональное сознание и компетенции. Важным условием минимизации коррупции в обществе является формирование у каждого молодого человека личного негативного отношения к ней на основе подхода «Начни с себя», а также преодоление стереотипного мышления («Все так делают», «Лучше дать денег» и т.п.), которое может привести к коррупционным проявлениям и преступлениям. Источниками формирования у молодежи неприятия коррупции может быть семья, школа, вуз, колледж. Именно научно-преподавательский состав вузов, где они учатся должен быть примером высокого профессионализма и духовно-нравственного воспитания. Ведь именно на преподавателях лежит миссия вложить в голову студента знания и правильные моральные ценности. Важнейшим средством профилактики коррупционных проявлений является антикоррупционное воспитание обучающихся в образовательных организациях, правовое просвещение, формирование у молодежи правового сознания и нравственных ценностей, препятствующих коррупционному и правонарушающему поведению. Воспитание должно быть программным и направленным на последовательное и целенаправленное формирование личности, а превентивные и предупредительные меры должны способствовать воспитанию законопослушных, высоконравственных и просвещенных людей, в дальнейшем – молодых специалистов без искаженного профессионального сознания, с правильным пониманием целей и содержания своей профессиональной деятельности.
Для студентов вузов наставниками и воспитателям являются ректоры, проректоры и преподаватели вузов, преподаватели, показывающие своим примером антикоррупционное поведение и неприятие коррупции, духовно-нравственные ценности и ценность получения знаний честным путем, важность становления в профессии без искаженного ее понимания. Коррупция в вузах влияет на уровень подготовки будущих специалистов. Для борьбы с коррупционными действиями организации во всем мире следуют национальным и глобальным правилам, целью которых является внедрение эффективных схем борьбы с мошенничеством и управления рисками. Ключевое значение имеет просвещение населения о рисках коррупции, а также их распознавание и информирование о них. Коррупция в образовании заменяет ценности и мораль циничным взглядом на мир, когда молодые и очень впечатлительные студенты узнают, что борьба с коррупцией не является результативной. Коррупция имеет катастрофические последствия, она препятствует развитию взглядов и ценностей, связанных со справедливостью. Если молодежь не верит, что система образования является справедливой и беспристрастной, тогда все руководящие должности, будь то в бизнесе, науке или политике, будут восприниматься как завоеванные благодаря привилегиям, а не достижениям. Это подрывает авторитет и доверие к образовательным учреждениям, порождает разочарование и разобщенность, а также наносит ущерб стремлениям и социальной сплоченности, которые необходимы для всех успешных обществ. Согласно данным Следственного комитета РФ в 2023 году в суды направлено 7 949 уголовных дел о коррупционных преступлениях в отношении 8 898 лиц. Среди направленных в суд преобладают дела о взяточничестве — 5 353 (67%) и мошенничестве — 1 021 (13%). В 2023 году значительная часть обвиняемых — 3 296 лиц, или 37%, привлеченных к уголовной ответственности за коррупцию, совершили преступления именно в этой сфере, 4% из общего числа совершивших преступление в сфере коррупции это работники сферы образования. Коррумпированность системы образования имеет следующие негативные последствия как для самого будущего специалиста, так и для всего российского общества, а именно: 1.Снижение качества образования и уровня квалификации будущих специалистов. Такие специалисты, окончив учебное заведение, заведомо будут проигрывать в конкурентной борьбе более образованным сверстникам, следовательно, добиться высоких результатов в профессиональной сфере станет весьма непросто. 2.Обесценивание получения образования. Снижение престижа высшего образования среди работодателей. Оценки можно купить, знания не важны – вот что может остаться у студента в сознании. В дальнейшей работе, став на профессиональный путь, такой студент будет так думать и про свою профессию, и про коллег. Это формирует у молодежи отношение к коррупции как к нормальному явлению, поскольку, выйдя за стены учебного заведения с сформированной привычкой «платить» за все, такой специалист будет пропагандировать это и в своей профессиональной деятельности. 3.Снижение имиджа и востребованности некоторых специальностей и направлений подготовки, что приведет к искаженной профессиональной структуре выпускников, оторванной от современных потребностей рынка труда.

География проекта

город Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. административно-управленческий состав образовательных организаций - проректоры, деканы и заведующие кафедр вузов, занимающиеся воспитательной работой и молодежной политикой.
2. профессорско-преподавательский состав вуза - преподаватели, занимающиеся воспитательной и просветительской работой, молодежной политикой, преподающие дисциплины по противодействию коррупции.