Проекты

Краткое описание

Проект "Я в группе: радость общения" - содействует развитию социально-коммуникативных навыков детей, улучшению детско-родительских отношений и адаптивному включению в образовательную среду детей с нарушением развития (ментальные и генетические, двигательные и сочетанные нарушения). Групповые занятия позволяют детям получить необходимый опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми для успешной социализации в обществе, а родителям- методическую и эмоциональную поддержку, что способствует повышению качества жизни семьи ребёнка с ОВЗ. Занятия проводятся в течение учебного года (октябрь-май), 2 раза в неделю для каждой группы. В сентябре пройдет этап подготовки к старту проекта: первичные приемы, формирование групп, написание программ. Данная часть не включена в тело проекта. Работа специалистов с детьми и родителями базируется на развитии функциональных навыков, с акцентом на коммуникативных навыках и способности к саморегуляции. Группы организованы с учётом возраста, уровня функционального развития, степени самостоятельности ребенка. В работе с родителями детей ЦГ используется технология COPM, которая позволяет с периодичностью раз в 4 месяца родителю и специалистам определять приоритеты в развитии ребенка, отношений внутри семьи и измерить результат работы. Эта технология помогает семье занять активную позицию в реабилитации ребенка, улучшить принятие и понимание своего ребенка и отношения с ним. Группы формируются по 3 возрастным категориям (9 групп). Младшие группы (от 2 до 6 лет) – это детско-родительские группы с акцентом в работе на: выстраивание коммуникации/отношений между родителем и ребёнком, взаимодействие детей друг с другом; игровое, двигательное, сенсорное развитие и развитие навыков самообслуживания. Средние (от 6 до 12 лет) включают задачи по развитию фразовой речи, коммуникации с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК), усложнение игровой деятельности, развитие социально-бытовых навыков. Подростковые (от 12 до 18 лет) направлены на социальное взаимодействие, умение вести диалог без поддержки взрослого; социальную адаптацию в обществе. К консультированию специалистов и родителей привлекается специалист по АДК. В рамках проекта будут проведены инклюзивные досуговые мероприятия (Пикник к Дню рождения Центра, Новый год и Летний пикник), одна из задач-генерализация навыков детей, приобретенных на групповых занятиях, а также эмоциональная поддержка семей.
Для сопровождения детей в группе привлекаются студенты профильных ВУЗов, что дает детям возможность получить новый социальный опыт взаимодействия, а студентам ближе познакомиться с профессией и расширить спектр практических навыков работы. Студенты проходят вводный курс обучения и работают под наставничеством профессиональной команды.
Во время реализации проекта не менее 45 семей с детьми с ОВЗ от 2 до 18 лет, проживающие в Ростов-на-Дону, получат услугу групповых занятий, не менее 10 студентов примут участие в стажировке .

Цель

1. Содействовать социализации и включению в образовательный процесс детей с ОВЗ через развитие функциональных навыков (с акцентом на коммуникативные навыки и навыки саморегуляции) ребенка в групповом взаимодействии и работу с семьей

Задачи

1. Осуществлять групповые занятия в соответствии с программами развития детей с ОВЗ от 2 до 18 лет
2. Осуществлять инклюзивные досуговые мероприятия для детей с ОВЗ от 2 до 18 лет
3. Расширять профессиональное сообщество в сфере особого детства

Обоснование социальной значимости

По данным с сайта Федерального реестра инвалидов в Ростовской области зарегистрировано 13895 ребенка с инвалидностью, в возрасте от 3 до 18 лет. (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/chislennost-detei-po-vozrastu?j¶mPeriod=2021-01-01T00:00:00.000Z&FRIDataOper_paramPeriod=2017-08-23T00:00:00.000Z&territory=1) В докладе министра труда и социального развития РО Елисеевой Е.В. говорится, что на данный момент много делается в области медицинской реабилитации, но по-прежнему требуется перестройка системы развития, социализации и интеграции в образовательный процесс для детей с ментальными и физическими нарушениями развития. По итогам опроса, проведенного экспертами проекта ОНФ «Равные возможности – детям» совместно с Фондом "Национальные ресурсы образования" четверо из десяти родителей сталкиваются с трудностями при устройстве ребенка с ОВЗ или инвалидностью в детский сад или школу. По нашему мнению, у данной проблемы есть три основные причины:
1. неготовность образовательных организаций полноценно включить детей с ментальными и двигательными нарушениями в образовательный процесс (на данную причину напрямую мы повлиять не можем);
2. неготовность детей с ОВЗ включиться в данный процесс, а именно - недостаточный уровень функциональных навыков (навыков социального взаимодействия, коммуникации, саморегуляции, самообслуживания) для участия в групповых процессах образовательных учреждений: детские сады, школы;
3. неготовность родителя к самостоятельности ребенка и его сепарации.
По результатам самостоятельного исследования (интервьюирования и опроса родителей) мы видим актуальность групповых занятий прицельно направленных на развитие функциональных навыков, с акцентом на коммуникативные навыки и навыки эмоционально - волевой саморегуляции у детей с нарушениями развития. Формирование данных навыков и закрепление их в практике взаимодействия и коммуникации детей является одним из важных факторов для успешного включения детей с ОВЗ в образовательный процесс. Востребованность групповых занятий подтверждается количеством заявок (более 200), поступивших в АНО "Центр «Содействие» в 2021-22 учебном году.
Исходя из выше представленной информации, основной целью проекта является содействие социализации и включению в образовательный процесс детей с ОВЗ через развитие функциональных навыков в формате групповых занятий, что напрямую повлияет на качество жизни всей семьи.
Данную цель проект решает через предоставления возможности семьям получать непрерывные групповые занятия, основанные на методах с доказанной эффективностью, направленные на решение задач социально- средовой и социально-психологической реабилитации, а также через организацию инклюзивных досуговых мероприятий: Большой пикник к Дню рождения АНО "Центр "Содействие", Новогодние утренники, Большой летний пикник.
Уникальность данного проекта заключается в том, что с семьей работает команда специалистов, обладающих трансдисциплинарным опытом и знаниями, позволяющими решать вопросы формирования навыков детей через комплексный подход к ребенку в партнерстве с родителем. В группе работают одновременно 2-3 специалиста, рабочие кейсы еженедельно обсуждаются всей командой подразделения на супервизиях. Все педагоги-психологи имеют базовый уровень знаний по альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК), что дает возможность включать ее во взаимодействие в группе и обучать родителей. К работе в качестве консультанта для родителей и специалистов привлекается узкий специалист по АДК, который специализируется на подборе дополнительных способов коммуникации для детей с тяжелыми и сочетанными формами нарушений. Оценка динамики развития ребенка отслеживается по технологии СОРМ (Канадская система оценки результатов реабилитационного вмешательства), что дает возможность оценить результаты работы специалистов, а также гибко влиять на планирование реабилитационного процесса (переоценка по каждому ребенку проводится раз в 4 месяца).
Групповые занятия являются площадкой для практики студентов профильных специальностей ЮФУ и ДГТУ, что позволяет им ближе познакомиться с полем профессиональной деятельности, а нам тиражировать опыт работы на будущих специалистов.
Таким образом, проект "Я в группе: радость общения" позволяет решить следующие социально-значимые задачи:
1. Содействие более адаптивному включению в образовательные учреждения целевой группы путем развития необходимых функциональных навыков детей с ОВЗ в групповом взаимодействии на занятиях в АНО "Центр "Содействие" , а также через профессиональную поддержку родителей специалистами.
2. Формирование профессиональных компетенций будущих специалистов, а именно приобретение практического опыта студентами ВУЗов.

География проекта

Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. Дети от 2-х до 18 лет с ограниченным возможностями здоровья (ментальные, генетические, физические и сочетанные нарушения развития) и их семьи