Проекты

Краткое описание

Проект "Мастерская навыков" направлен на улучшение социально-бытовых навыков детей с ОВЗ и пограничными нарушениями из г. Ростов-на-Дону.
Детям с ОВЗ зачастую сложно развивать социально-бытовые навыки самостоятельно, а родители с трудом справляются или не справляются вовсе с обучением детей. Именно для облегчения жизни родителей и детей разработан настоящий проект.
Еженедельно в течение 11 месяцев участники в возрасте 5-13 лет будут развивать свои социально-бытовые навыки на базе центра и за его пределами.
В рамках проекта дети:
1.пройдут практические занятия по правилам поведения в мед. учреждениях, отработают контакт с мед. персоналом
2.усовершенствуют навык посещения торговых точек (магазинов), оплаты товаров, взаимодействия с кассирами, счет
3.освоят правила поведения в салонах красоты/парикмахерских
4.усовершенствуют навык одевания и раздевания, обувания, складывания вещей на места
5.освоят навык приготовления элементарной пищи из готовых продуктов, сервировки и уборки со стола
6.освоят правила поведения в общественном транспорте, получат опыт ориентирования в городской среде
7.получат навыки творческой работы (рисование, лепка, муз.терапия), что улучшит психоэмоциональное состояние участников.
Совместные со специалистами проекта выходы в магазин, поездки на общественном транспорте, практическая отработка навыков поведения в мед. учреждениях и салонах красоты способствуют формированию социальной адаптации, развитию эмоционального, социального и когнитивного интеллекта.
Сочетание "обучающих" занятий с "игровыми" позволит детям расслабиться и комфортно развиваться.
Разработанная программа позволяет научить детей управлять своим вниманием и концентрироваться, слышать взрослых, понимать поставленные им задачи, слышать и понимать себя и других, критически мыслить, анализировать обстановку вокруг, планировать свои действия, исходя из ситуации и требований взрослого, развить коммуникативные навыки, умение работать в группе, саморегуляцию.
Овладев необходимыми навыками, применяемыми в быту, дети станут более самостоятельными, а родители – более свободными.
Будет проведена входящая диагностика участников, занятия будут проходить в минигруппах, что поможет детям в коммуникации и социализации, к каждому ребенку будет применен индивидуальный подход.
В рамках проекта предусмотрено повышение квалификации педагогов по методу альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). Использование АДК (работа с визуальным расписанием) поможет родителям закрепить навыки, полученные в проекте, дома.
Для родителей будут проведены вебинары для снижения стресса и улучшения психоэмоционального состояния, что позволит детям быстрее и легче развить свои социально-бытовые навыки. Комплексный интегративный подход в проведении занятий с детьми с ОВЗ и пограничными нарушениями поможет сформировать основные социально-бытовые навыки, обрести уверенность в себе, снизить эмоциональное напряжение и улучшить процесс социальной адаптации и коммуникации

Цель

1. Улучшить социально-бытовые навыки детей с ОВЗ и пограничными нарушениями в возрасте от 5 до 13 лет, проживающих в г. Ростов-на-Дону.

Задачи

1. Улучшить социально-бытовые навыки детей с ОВЗ и пограничными нарушениями
2. Закрепить полученные социально-бытовые навыки на практике в домашней и городской среде

Обоснование социальной значимости

По официальным данным на 1 февраля 2026 года в Ростовской области число детей-инвалидов в возрасте 0-17 лет составляет 18 470 человек (https://bdex.ru/naselenie/rostovskaya-oblast/). Ежегодно растет % детей, имеющих нарушения в развитии (задержка психического и психо-речевого развития, эпилепсия, тревожность, умственная отсталость, нарушение сенсорного восприятия окружающего мира, ДЦП и т.д.).
Основная проблема целевой группы –из-за ограничения по здоровью и «особого» отношения к таким детям, социально-бытовые навыки находятся у большинства в лучшем случае в зачаточном состоянии.
Серьезный физический или ментальный недуг затрудняет или даже исключает возможность социального контакта с окружающим миром. Развивается комплекс неполноценности, сопровождающийся тревогой, утратой чувства собственного достоинства и уверенности в себе. При отсутствии системной психо-коррекционной работы, социальный ущерб оказывается непреодолим. Ребёнок не способен к коммуникации, самообслуживанию, требует постоянного ухода.
Родители не могут позволить себе элементарные действия (поход по магазинам, посещение больниц и парикмахерских) без стресса для них самих и для детей.
Особенностью большинства детей с ОВЗ и пограничными нарушениями является сложность коммуникации, непринятие какого-либо физического контакта, перевозбуждение, агрессия в отношении контактирующего человека.
К сожалению дети с нарушениями развития чаще других сталкиваются с трудностями в повседневной жизни, поэтому крайне важно сосредоточиться на развитии социально-бытовых навыков, чтобы помочь им научиться жить в семье и обществе в целом и адаптироваться к изменяющейся реальности.
Одна из причин проблемы – исследования показывают, что родители детей-инвалидов испытывают хронический стресс (https://cyberleninka.ru/article/n/lichnostnye-prediktory-roditelskogo-vygoraniya-materey-detey-invalidov/viewer), что мешает им обучать детей новым навыкам. В рамках проекта предусмотрена работа с психоэмоциональным состоянием родителей.
Еще одна причина - дети с ОВЗ и пограничными нарушениями не всегда могут понять инструкции и просьбы родителей. В наш Центр "Рост без границ" с 2019 по начало 2026 г. обратились за помощью более 900 семей, на сегодняшний день не менее 250 семей посещают регулярно разнонаправленные курсы (реабилитация, абилитация, коррекционные занятия и консультационная помощь). Большая часть родителей в этих семьях имеют сложности в коммуникации с детьми. Именно поэтому в рамках проекта планируется обучение детей и родителей применению визуального расписания (внедрение практики АДК), для чего педагоги проекта пройдут повышение квалификации по АДК (подробнее об АДК - https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2025/12/4_MR_ADK_v_obrazovatelnom_processe.pdf). Это позволит повысить шансы на улучшение коммуникативных навыков участников проекта и облегчит коммуникацию для родителей и детей.
Опрос 60 родителей детей с ОВЗ из г. Ростов-на-Дону показал, что практически 99% родителей сталкиваются с бытовой беспомощностью своих детей, с невозможностью спокойно посещать магазины и торговые центры, муниципальные больницы, передвигаться на общественном транспорте. У ребенка просто нет навыка безопасного нахождения в незнакомом пространстве. Кроме того, 92% респондентов отметили хроническое эмоциональное истощение у себя самих – постоянный стресс, раздражительность и выгорание, которые не позволяют эффективно обучать детей повседневным навыкам. 87% родителей указали на частое непонимание детьми простых инструкций и просьб, что приводит к конфликтам и усугубляет изоляцию семьи. По результатам опроса еще одна из причин проблемы – эмоциональное напряжение детей: 95% родителей сообщили о вспышках агрессии, перевозбуждении и неумении адекватно проявлять эмоции В рамках проекта планируется проведение творческой и двигательной активности для участников проекта, что позволит снизить эмоциональное напряжение, стабилизировать психоэмоциональное состояние детей и научить их конструктивным способам выражения чувств.
Адаптационная работа на территории центра, а затем закрепление навыков в «живой» среде снизит уровень тревожности родителей и уменьшит риск нежелательного поведения таких детей. Соответственно у детей возрастет возможность обучения в детских садах и школах наряду с нормотипичными детьми, они смогут понимать и выполнять инструкции и задания.

География проекта

г. Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. Дети 5-13 лет с ОВЗ и пограничными нарушениями из г. Ростов-на-Дону, нуждающиеся в улучшении социально-бытовых навыков