Проекты

Краткое описание

АНО ДПО «Центр развития в профессии» в своей работе занимает активную позицию по проведению просветительской деятельности среди работников социальных сфер в целях содействию проактивного профессионального развития, предупреждения выгорания в профессии, повышения качества обслуживания населения.
Одной из значимых социальных сфер является система здравоохранения. Благодаря реализации мероприятий по развитию здравоохранения в Российской Федерации на период до 2025 года в отрасли происходят глобальные положительные перемены. Под пристальным внимание – вопрос качественного кадрового обеспечения.
В век цифровизации профессиональная информация устаревает стремительно. Непрерывное медицинское образование становится требованием времени. Но не все медицинские работники к этому готовы. Данные опросов, которые мы специально провели среди работников первичного медицинского звена Азовского района, подтверждают наличие потребности в получении методической, психологической, технической помощи для эффективной работы в новых условиях.
Проект «НКО для НМО» разработан для нивелирования проблемных вопросов профессионального роста медицинских работников и нацелен на устранение пробелов при планировании и реализации индивидуальной образовательной траектории в сфере непрерывного медицинского образования.
В рамках проекта предполагается создание цифрового ресурса - практико-ориентированного онлайн-тренинга «Простые алгоритмы НМО», который позволит медицинскому работнику, независимо от того, работает ли он в городе, или на селе, стать проактивным участником системы непрерывного медицинского образования.
При разработке онлайн-тренинга будут глубоко изучены вопросы и сложности, с которыми сталкиваются медицинские работники, современные инструменты для их преодоления.
Реализация проекта обеспечит тройственный социальный эффект:
1. Снижение уровня напряженности среди работников первичного медицинского звена, связанного с реализацией непрерывного медицинского образования;
2. Уменьшение административной нагрузки на руководящий состав медицинского учреждения;
3.Повышение заинтересованности общественности в содействии повышению уровня профессиональных компетенций путем образования долгосрочных ресурсных механизмов.
В результате прохождения онлайн-тренинга работники 414 человек первичного медицинского звена МБУЗ «ЦРБ Азовского района» будут оповещены о возможности повысить свои компетенции и получить ответы на наиболее распространенные вопросы об этапах выстраивания и реализации индивидуальной траектории в непрерывном профессиональном образовании.
По итогам информационной кампании в 98 государственных и муниципальных медицинских организаций Ростовской о

Цель

1. Повышение профессиональных компетенций работников первичного медицинского звена

Задачи

1. Разработать практико-ориентированный онлайн-тренинг «Вопросы развития в НМО»
2. Записать онлайн-тренинг и организовать обучение с применением дистанционных образовательных технологий.
3. Повысить профессиональные компетенции работников первичного медицинского звена Азовского района

Обоснование социальной значимости

1.Целевая группа проекта-работники первичного медицинского звена МБУЗ «ЦРБ» Азовского района: 514 человек –(105 из них врачи, 309 - средний медицинский персонал).
Система медицинского обслуживания Азовского района характерна широкой сетью сельских медицинских учреждений. В районе участковых больниц -3, фельшерских здравпунктов – 13, кабинетов неотложной помощи – 3, бригад скорой медицинской помощи – 5. Расположены в г.Азов, с.Александровка, с.Кулешовка, ст.Елизаветинская, с.Елизаетовка, с.Круглое, с.Кагальник, п.Красный Сад, с.Маргаритово, п.Новомирский, с.Порт-Катон, п.Овощной, с.Семибалки, с.Пешково, с.Самарское, п.Каяльский, с.Новотроицкое, х.Победа, с.Новониколаевка, х.Кочеванчик, п.Суходольск, х.Бурхановка, х.Гусарева Балка, п.Степнянский, с.Васильево-Петровское, Ж-Д «Станция В-Петровский».
2.В настоящее время все большее количество участников новой системы профессионального совершенствования – врачи, средний медицинский персонал обозначает пробелы в нормативных, организационных, образовательных элементах системы (https://medrussia.org/13453-nmo-meshaet-vracham-rabotat/).
Система НМО представляется медицинским работникам непонятной, громоздкой, сложной в освоении, абсолютно непродуманной и не приспособленной для эффективного обучения (https://medrussia.org/13453-nmo-meshaet-vracham-rabotat/).
3. АНО ДПО «ЦРП» был проведен устный опрос о работе в системе непрерывного медицинского образования работников первичного медицинского звена Азовского района (Приложение 8.1 к заявке).
Специалисты отмечают, что, вопрос повышения квалификации специалистов первичного медицинского звена в небольшом городе или сельской местности стоит особенно остро. В связи с дефицитом кадрового состава специалистов первичного медицинского звена в районных центрах, селах, хуторах специалистам сложно выбраться на повышение квалификации даже в областной центр. Поэтому, с одной стороны, дистанционное обучение в системе непрерывного медицинского и фармацевтического образования (НМФО) (https://edu.rosminzdrav.ru/) призвано решить вопрос равнодоступности образования на рабочем месте для городских и сельских врачей, но, с другой стороны, процесс работы является громоздким и сложным.
Респондентами отмечено, что навигация портала сложная, а инструкции не понятные (68 %), не понимают, где искать достоверную информацию о том, сколько часов и какие программы нужно пройти за 5 лет (48 %), переживают, что не пройдут аккредитацию и будут отстранены от работы (39%), не хватает времени на изучение инструкций сайта (86%), обращения в техническую поддержку долго остаются без ответа (75 %), мотивация учиться сильно упала, так как процесс усложнился (85 %).
72 % респондентов отметили необходимость оказания им помощи в форме интерактивной проработки пробелов.
Проблематика, отраженная в проекте, подтверждается руководством МБУЗ Азовская ЦРБ (Приложение 12 к заявке).
4. В профессиональных сообществах в сети Интернет содержатся отзывы врачей, среднего медицинского персонала о пробелах в нормативных, организационных, образовательных элементах системы (https://medrussia.org/13453-nmo-meshaet-vracham-rabotat/, https://medrussia.org/13453-nmo-meshaet-vracham-rabotat/).
Многие медицинские работники заявляют о желании покинуть и без того дефицитную в кадровом вопросе отрасль здравоохранения: «Планирую уйти из отрасли», «Процесс аккредитации сложный и непонятный. Работа стала в тягость, хочу уйти работать продавцом», «Ушла работать в частную аптеку. Заморочек никаких и платят больше» (https://vk.com/wall-64925727_653242).
Участниками VIII съезда союза медицинского сообщества «Национальная медицинская палата» в Москве 28-29 октября 2021 года акцентировалось внимание медицинского сообщества на важных проблемах системы НМО. Специалистами Министерства здравоохранения были обозначены причины негативного отношения медицинских работников к непрерывному совершенствованию своих профессиональных компетенций. Это отсутствие специально выделенного времени на дистанционное обучение, высокая загрузка на работе, реальное участие в мероприятиях не приветствует и не оплачивает работодатель, которому некем заменить отсутствующих специалистов. (https://nacmedpalata.ru/?action=show&id=37296).
Директором института подготовки специалистов медицинского образования Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования Минздрава России профессором Залимом Балкизовым в интервью Российской газете 20 декабря 2022 года акцентировано внимание, что решение возникших проблем в системе НОМО должно осуществляться путем «…саморегулирования профессионального сообщества».
При этом профессором была отмечена важность активной просветительской деятельности профессиональных НКО в повышении степени вовлеченности медицинских работников в процесс формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории профессионального совершенствования (https://rg.ru/2022/12/20/doktor-obiazan-uchitsia.html

География проекта

Азовский район Ростовской области

Целевые группы

1. Работники МБУЗ «ЦРБ Азовского района» Ростовской области (мужчины и женщины в возрасте от 18 до 80 лет со средним, среднеспециальным и высшим образованием: врачи, фельдшеры, мед.сестры)