Проекты

Краткое описание

Проект направлен на вовлечение учащихся 5–8 классов МБОУ «Лицей №20 имени Семашко» г. Ростова-на-Дону с русской культурой через цикл тематических фестивалей, многие из которых не имеют широкого распространения в массовой культуре. В ходе проекта школьники не только узнают об истории и традициях праздников, но и станут их активными участниками. Проект включает в себя включают интерактивные лекции, народные игры и забавы, мастер-классы по традиционным ремёслам и кулинарии, викторины и творческие конкурсы. Такой подход позволяет соединить получение новых знаний с практическим опытом, что особенно важно для подросткового возраста, когда значимость личной включённости в процесс возрастает.

Проект решает проблему недостаточной эрудиции подростков в сфере отечественного культурного наследия. Согласно опросу, проведённому командой в двух школах, более 70% учащихся 5–8 классов не могут назвать отечественные праздники помимо общеизвестных (Масленицы и Рождества). При этом именно в этом возрасте активно формируется ценностная система и культурная идентичность. Живое, деятельностное знакомство с традициями в формате фестивального цикла позволяет не только восполнить пробелы в знаниях, но и связь с культурой сложно достичь с помощью только учебных занятий. Кроме того, общее участие в мероприятиях способствует неформальному общению школьников из разных классов — это особенно актуально для 5-х классов, где коллективы часто подвергаются переформированию. Проект также предполагает создание методических материалов, которые по завершении проекта будут переданы педагогам лицея и будут использоваться во внеурочной деятельности, что обеспечит долгосрочный положительный эффект в развитии культурной составляющей нашей страны.

Что будет сделано:
январь – «Святочные вечёрки: традиции русского Рождества»;
февраль – «Донниада» (спортивно-обрядовый праздник на основе традиций донского казачества);
март – «Мартовское настроение: весна в русском стиле» (обряды встречи весны);
апрель – «Фиштиваль» (праздник, посвящённый рыболовным традициям Дона);
май – «Шолоховская весна» (литературно-фольклорный праздник на родине М.А. Шолохова);
июнь – «Дикая мята» (этномузыкальный фестиваль, знакомство с современной этно-культурой);
сентябрь – «Сибирская берёзка» (традиции русского Севера);
октябрь – «Бегущий город» (городские активные игры);
ноябрь – «Вкусная Россия. Ноябрьские заготовки» (кулинарные традиции);
декабрь – «Русское Рождество».
Заключительный квиз «Культуровед всея Руси» – интеллектуальное соревнование по материалам всех фестивалей.

Цель

1. Повысить уровень знаний культурных праздников учащихся

Задачи

1. Проведение интерактивно образовательных мероприятий
2. Информационной сопровождение проекта
3. Итоговый квиз

Обоснование социальной значимости

Мы провели опрос в МБОУ «Лицей №20 имени Семашко» г. Ростова-на-Дону и получили такой результат.
По данным опроса, проведённого нашей командой школе МБОУ «Лицей №20 имени Семашко» (в котором поучаствовало всего 187 респондентов среди учащихся 5–8 классов), оказалось что 78% школьников не могут назвать ни одного традиционного русского фестиваля, не входящего в список общеизвестных (Масленица, Рождество). При этом 64% опрошенных проявляют повышенный интерес к праздникам и культуре других стран, черпая информацию из интернета и соцсетей.
Данный показатель создаёт риск утраты интереса к отечественному культурному наследию в подростковом возрасте — именно тогда, когда формируется личность и система ценностей. Как отмечает [должность, ФИО] в статье «[название]» (ссылка), «без живого, интерактивного погружения в традиции у подростков не формируется эмоциональная связь с культурой своего народа».
Проект

География проекта

г. Ростов-на-дону

Целевые группы

1. Учащиеся 5–8 классов МБОУ «Лицей №20 имени Семашко» г. Ростова-на-Дону (не менее 120 человек). Две параллели: 5–6 и 7–8 классы.