Проекты

Краткое описание

Проект "Развитие социально-бытовых и трудовых навыков у детей с РАС и другими ментальными особенностями" направлен на создание условий, которые помогут такой категории детей получить комплексные социально-бытовые и трудовые навыки. В арендованном помещении, в котором будет создано пространство, включающее жилую комнату, кухню, мини-прачечную, туалетную комнату, будет проводится работа по привитию социально-бытовых навыков. Это необходимые навыки и умения, позволяющие научиться детям обслуживать себя и проявлять бытовую самостоятельность путем обучения в условиях, максимально приближенным к реальным. К таким навыкам мы относим уборку, обращение с пылесосом, уход за цветами, сортировку и стирку белья, приготовление пищи, сервировку и уборку посуды со стола. На текущий момент наших потенциальных участников в городе более 100 семей. В проекте примут участие следующие возрастные категорий детей: 8-12 лет – 10 человек; 13-15 лет – 10 человек. Занятия будет проходить небольшими подгруппами, сменяя одна другую, по 4-6 человек в течение полутора-двух часов, 2 раза в месяц по обозначенным направлениям, согласно расписания. Таким образом, каждая из возрастных групп получит по 20 занятий. Формирование некоторых трудовых навыков будет основываться на занятиях прикладным творчеством: мыловарение, изготовление художественных свечей, раскрашивание посуды и т.д. Важной частью проекта станет обучение группы детей и подростков навыкам клининга, как основы получения трудовых умений и навыков, которые позволят этим детям успешно социализироваться в обществе. В дальнейшем мы планируем сотрудничать с учреждениями, направляя этих детей под присмотром куратора или мамы для прохождения практики. В проекте предусмотрены 3 мастер- класса (сервировка и уборка посуды со стола, работа с продуктами) и 2 практических занятия (участие в субботнике, работа в теплице) для апробации на практике в реальных условиях полученных навыков. На основе обобщения опыта работы будет подготовлено и издано визуальные пособия "Я это умею" (рабочее название), описывающее этапы социально-бытовых и трудовых навыков по шагам: стирка, уборка, уход за цветами, приготовление пищи (завтрак) - 4 направления по 50 экземпляров всего 200 штук. Пособие будет распространено в сообществе родителей, воспитывающих детей с ментальными особенностями.
В рамках проекта также запланирована индивидуальная психолого-педагогическая, юридическая и методическая поддержка для родителей и других членов семей. Всего запланировано не менее 80 консультаций. По завершению работы проекта пройдет мини-конференция по обмену опытом среди родителей, принявших участие в проекте и воспитывающих детей с диагнозом РАС и другими нозологиями. К участию в конференции будут приглашены специалисты Центра занятости, педагоги–психологи и социальные педагоги из образовательных учреждений города, другие родители, в семьях которых воспитываются дети с ментальными проблемами.

Цель

1. Формирование социально-бытовых и трудовых навыков у 20-ти детей с РАС и другими ментальными особенностями г. Новочеркасска в возрасте от 8 до 15 лет

Задачи

1. Создать пространство для формирования социально-бытовых и трудовых навыков у детей с РАС и другими ментальными особенностями в возрасте от 8 до 15 лет
2. Организовать процесс по формированию социально-бытовых и трудовых навыков детей с РАС и другими ментальными особенностями в возрасте от 8 до 15 лет
3. Повысить компетентность родителей в области воспитания и поддержки детей с РАС и другими ментальными особенностями
4. Обеспечить информационное сопровождение и распространение информации о социальной значимости проекта

Обоснование социальной значимости

Подготовка людей с аутизмом и другими ментальными особенностями к труду, их профессиональное обучение и сопровождение, а также развитие социально-бытовых навыков по самообслуживанию себя, является одной из важнейших задач для государства и общества в целом (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/ljudi-s-rasstroistvami-autisticheskogo-spektra-vozmozhnosti-trudoustroistva). Именно развитие трудовых умений у детей с ОВЗ обеспечивает им овладение элементарной культурой труда, в которую входят: понимание цели действий, правильный отбор материалов и инструментов, умение пользоваться выбранными инструментами, осуществление действий в определенной последовательности, оценка результатов своего труда.
Наш проект является логическим продолжением нескольких последовательно реализованных нашей организацией инициатив по социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и других нозологий, и их семей. Проекты последних трех лет и полученный нами опыт работы с 2019 года по социализации детей с РАС, показывают, что наступает период, когда необходимо основной акцент в работе с ними сделать на привитии и развитии дополнительных культурно-гигиенических умений, связанных с трудом по самообслуживанию, по исполнению хозяйственно-бытовых дел. Анализ анкет родителей-участников наших проектов показывает, что пока дети являются дошкольниками или учатся в начальной школе, наибольший интерес представляет социализация детей и их адаптация к новым местам. Когда дети-аутисты становятся старше, то переживания родителей связаны с тем, что будет с их детьми, когда самих родителей не будет рядом с ними. Смогут ли они самостоятельно обслуживать себя, смогут ли стать полноценными гражданами, приносить пользу себе и обществу.
В феврале 2025 года нами было предпринято мини-исследование в формате фокус-групп с родителями детей с РАС и другими ментальными особенностями с целью выявления необходимости формирования у детей социально-бытовых и трудовых навыков. Анализ фокус-групп, в которых приняли участие более 20 родителей, показал, что наибольший интерес для респондентов представляет социализация детей через развитие дополнительных культурно-гигиенических умений, связанных с трудом по самообслуживанию (одеваться и раздеваться, убирать игрушки и вещи, складывать вещи, заварить чай, сделать себе бутерброд) и исполнением хозяйственно-бытовых дел по дому (убирать мусор, пылесосить, раскладывать белье, осуществлять сортировку и стирку белья, собирать стол к чаю, ухаживать за комнатными цветами). При обсуждении вопросов о трудовых навыках предпочтения родителей были связаны с творческой или декоративно-прикладной деятельностью: изготовление подарочных коробок, шкатулок, свечей, изготовление мыла, раскрашивание декоративных форм и т.д. Ответы родителей стали основой для разработки занятий по формированию социально-бытовых и трудовых навыков наших детей.
В российском обществе сейчас создаются программы социализации и приобщения детей с РАС и другими ментальными особенностями к трудовой деятельности. В частности, в 2023 году Ростовская область вошла в число 6-ти пилотных регионов страны по внедрению федерального проекта «Ментальное здоровье», направленного на внедрение алгоритмов непрерывного сопровождения для людей с РАС и другими ментальными нарушениями на протяжении всей жизни. Своей инициативой мы готовы принять участие в реализации данного проекта и содействовать выполнению его задач в части формирования базовых социально-бытовых навыков у детей с аутизмом и ментальными нарушениями развития.

География проекта

город Новочеркасск Ростовской области

Целевые группы

1. Дети с РАС и другими ментальными особенностями в возрасте 8-12 лет
2. Дети с РАС и другими ментальными особенностями в возрасте 13-15 лет
3. Родители детей с РАС и другими ментальными особенностями