Проекты

Краткое описание

"Инженерные горизонты Дона" - образовательный проект, направленный на повышение мотивации у школьников к изучению естественных и инженерных наук.
Проект представляет собой однодневные образовательные интенсивы по четырем направлениям: инженерия, энергетика, новые материалы и IT. Ожидаемое количество участников - 400 человек, учащиеся 9-11 классов школ Ростовской области.
Образовательный интенсив состоит из лекционного, практического и проектного занятия/мастер-класса по одному из выбранных направлений. Участники смогут не только получить новые знания, но и применить знания, полученные и в школе, и в системе дополнительного образования, для решения конкретной практической задачи. Все участники получат сертификаты.
Итогом реализации проекта станет профориентация школьников Ростовской области для поступления на инженерные специальности в вузы Ростовской области. Опыт самостоятельного решения практических задач поможет школьникам более эффективно определить образовательную траекторию и подготовиться к обучению в системе ВПО.

Цель

1. Создать условия для повышения мотивации школьников Ростовской области к изучению естественных и инженерных наук, а также для осознанного выбора инженерных специальностей в вузах региона через участие в практико-ориентированных образовательных интенсивах.

Задачи

1. Популяризация инженерного образования
2. Содействие углубленной подготовке школьников по естественным наукам и инженерным дисциплинам
3. Профориентация школьников, повышение мотивации к выбору инженерной специальности

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта обусловлена стремительным нарастанием дефицита инженерных кадров в РФ и, в частности, в Ростовской области, что создаёт критические препятствия для технологического развития промышленности, машиностроения и информационных технологий. По данным Министерства труда и социальной защиты РФ, в 2026 году потребность российской экономики в специалистах инженерного профиля возросла на 37% по сравнению с 2025 г., при этом существующая система подготовки кадров не способна обеспечить необходимый приток квалифицированных работников. Модернизация производства, цифровизация экономики и импортозамещение требуют системного подхода к формированию инженерного мышления уже на этапе школьного обучения. Особую остроту проблема приобретает в контексте сельских территорий, где ограниченный доступ к качественному дополнительному образованию инженерно-технической направленности усугубляет разрыв между потребностями региональной экономики и уровнем профессиональной подготовки молодёжи. В Ростовской области, характеризующейся значительной долей сельского населения, проблема формирования инженерного резерва стоит особенно остро: более 42% школьников региона обучаются в сельских образовательных учреждениях, зачастую лишённых современной материально-технической базы и возможностей для профессиональной ориентации в технических специальностях. Все ведущие технические вузы региона – ДГТУ, ЮРГПУ (НПИ) им. М.И.Платова, РГУПС – расположены в крупных городах. Системы довузовской подготовки инженерной направленности также сконцентрированы в областном центре и промышленных городах, что делает их практически недоступными для сельских школьников без переезда или ежедневных длительных поездок. Исследования показывают, что лишь 12% выпускников сельских школ Ростовской области поступают на инженерные специальности, тогда как среди городских школьников этот показатель достигает 31%. Данный разрыв обусловлен не столько различиями в академической подготовке, сколько отсутствием у сельских учащихся возможностей для ранней профориентации, знакомства с инженерными профессиями и формирования устойчивого интереса к техническому творчеству.
Система дополнительного инженерно-технического образования в Ростовской области за последние пять лет получила значительное развитие, однако сохраняет существенные структурные ограничения, препятствующие массовому вовлечению школьников в техническое творчество. В регионе функционирует несколько типов профильных образовательных организаций: детские технопарки «Кванториум», центры цифрового образования «IT-куб», центры образования естественнонаучной и технологической направленностей «Точка роста», коммерческие образовательные центры частного сектора.
Центры «Точка роста», созданные в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», получили наибольшее распространение именно в сельской местности. К началу 2025 года такие центры функционировали в 347 сельских и малокомплектных школах области, охватывая все 43 муниципальных района. Данные центры оснащены базовым комплектом оборудования для изучения технологии, информатики, основ безопасности жизнедеятельности: 3D-принтеры, наборы робототехники начального уровня, квадрокоптеры, шлемы виртуальной реальности, ноутбуки. Однако анализ эффективности их работы выявляет ряд критических проблем. Во-первых, материально-техническая база центров ограничена стандартным минимальным набором, недостаточным для реализации полноценных инженерных проектов: оборудование позволяет знакомить учащихся с базовыми принципами робототехники и программирования, но не обеспечивает возможности для глубокого изучения инженерных дисциплин и работы с промышленным оборудованием. Во-вторых, остро стоит проблема квалификации педагогических кадров: большинство учителей сельских школ не имеют специальной подготовки в области робототехники, 3D-моделирования или программирования, что существенно снижает образовательный потенциал имеющегося оборудования. Остальные перечисленные профильные организации дополнительного образования также расположены в крупных городах области.
Реализация проекта «Инженерные горизонты Дона» позволит познакомить школьников преимущественно из сельских районов области с современными инженерными специальностями, поможет им осознать свое профессиональное предназначение и выбрать направление обучения, которое соответствует их потребностям и амбициям. Участники проекта получат возможность развиваться в инженерной сфере, что в долгосрочной перспективе приведет к достижению технологического суверенитета региона и развитию науки и технологий в обществе в целом.
Данный проект является продолжением проекта "Инженерные горизонты Дона", успешно реализованного в 2025 году, но включает большее количество участников образовательных мероприятий и расширение географии проекта.

География проекта

Ростовская область

Целевые группы

1. Учащиеся школ Ростовской области, 9-11 классы