Проекты

Краткое описание

Современные геополитические и внутриполитические процессы требуют различных форм реагирования. Существующие конструктивистские формы работы с молодежью не всегда удовлетворительно решают задачи гражданского воспитания. Данный тезис подтверждают исследования, проводимые в Южном федеральном университете: внутренний грант Южного федерального университета "Социализация и воспитание студентов вузов в современном
российском обществе: противоречия и парадоксы" (ВнГр-07/2017-27) (2017 - 2019 гг. ); грант Российского научного фонда "Когнитивно-идеологические матрицы в сознании молодежи Ростовской области (2019-2021 гг.) на предмет социализации и когнитивно-идеологических матриц в сознании молодежи. Можно с уверенностью сказать, что современная молодежь имеет слабые идейные установки, отсутствует базис в виде социальных идеологем. Основная идея проекта заключается в проработке эффективных практик формирования в сознании молодежи более четких идейных установок, направленных на гражданскую социализацию, а также противостоящих деструктивным формам воздействия. Кумулятивный эффект проекта имеет два вида целевой группы: во-первых, это молодые люди, проявляющие интерес к гражданско-политическим процессам, мыслящие себя как социальные акторы. Для них проект предоставит возможности самореализации и более четкого осмысления собственных политических установок. Во-вторых, это группы "информационно колеблющихся" молодых людей, для которых в рамках реализации проекта будут представлены успешные практики работы с информационными потоками и социально-политическими идеями, что позволит реализовать гражданскую социализацию. В рамках реализации проекта предполагается сформулировать концепцию и методологию образовательной программы для реализации практик работы с информацией на ценностно-идейном уровне.
Механика проекта. Проект планируется реализовать через организацию ряда совместных рабочих площадок (интенсивов), на которых с помощью различных приемов и способов (постановка проблемы, мозговой штурм, решение ситуаций, разработка практических инструментов и приемов решения задач) будут пройдены ряд кейсов, на основании полученных результатов будет составлена образовательная программа. В рабочих группах примут участие учителя школ, студенты вузов, преподаватели вузов, представители СМИ (журналисты, блогеры). Также в рамках реализации проекта будет создана цифровая платформа с размещением полученных практик по решению задач проекта, а также через организацию тестовых заданий на данной платформе будет проведено социологическое исследование на предмет выявления проблемных точек среди представителей целевой аудитории -школьников.

Цель

1. Профилактика деструктивных и негативных мнений (идей) в молодежной среде, получаемых из информационных каналов, через формирование матрицы позитивных гражданско-политических установок в сознании молодежи, в рамках реализации образовательной программы.

Задачи

1. Разработка и утверждение положения по проведению образовательного проекта "Школа Притяжения" с описанием методического инструментария реализации этапов проекта, а также учебно-тематического плана проведения Школы.
2. Организация и проведение информационной кампании в федеральных, региональных и местных СМИ о проведении образовательного проекта "Школа Притяжения". Освещение всех этапов реализации проекта, основных мероприятий и идеологии Школы.
3. Организация и проведение исследовательской стратегической сессии.
4. Организация и проведение отборочной кампании участников среди школьников (тестирование), участников образовательного проекта "Школа Притяжения".
5. Организация и проведение стратегической образовательно-практической сессии (итоговый образовательный интенсив). Награждение выпускников Школы.
6. Постпроектное сопровождение выпускников проекта "Школа Притяжения" через систему менторства.

Обоснование социальной значимости

Первые две целевые группы, на которые направлен проект, относятся к молодежи, а более конкретно - к поколению Z (молодые люди, родившиеся начале 2000-х годов), что определяет их схожесть социально-политических установок и практик социализации. Многочисленные авторы и научные концепции, анализируя молодежь как социальную группу, справедливо указывают, что данная группа является наиболее подверженной формированию различных ценностей, а также менее осознано выбирает тот или иной вектор ценностных ориентиров. Данная точка зрения в определенной мире лишает молодых людей самостоятельности в оценке проработки и воспроизводства тех или иных ценностей, идей, политических убеждений, которые присутствуют в обществе. Основываясь на такой позиции, мы как бы заключаем молодежь в социальной структуре общества как субъекта, которому необходимо всяческим образом демонстрировать успешные практики работы с информацией. Однако можно утверждать, что конструктивистские методы, которыми чаще всего оперирует государственная политика, не способствуют формированию самостоятельности и критичности мышления. Отсюда следует, что молодежь нужно понимать как группу, которой нужно постоянно доказывать рациональную и объективную значимость тех ценностей, которые доминируют в данном обществе, иначе мы будем постоянно создавать ситуацию отрицания со стороны людей, декларируемых посредством государственной политики ценностей, решению данной проблемы и будет посвящен проект. Данную установку подтверждают социологические исследования ЮФУ и ВЦИОМ (https://conf.wciom.ru/program/section/?uid=11).
Другая целевая группа - работники сферы образования (учителя, методисты, преподаватели). Проект нацелен на распространение эффективных практик профилактики деструктивных форм социализации и работы с информационными потоками. Работники в данном проекте привлекаются и как эксперты, и как субъекты реализации программы. Важно учитывать мнения непосредственно людей, работающих с молодежью, создавая площадку для коммуникации.
Наиболее значимые результаты реализации проекта можно сформулировать в трех направлениях: во-первых, формирование позитивного образа социально-политических процессов в современной России и, в частности, в Ростовской области; во-вторых, анализ и мониторинг образовательных практик с последующим предложением образовательной программы для СОШ г. Ростова-на-Дону, что предполагает консолидацию образовательного сообщества школ и университетов в рамках третьей миссии университетов в России; в-третьих, социализация и обмен эффективными практиками в образовательной среде по профилактике деструктивных форм в сознании молодежи (Профилактика деструктивных явлений в молодежной среде / Е. А. Агапова, Л. С. Деточенко, А. В. Тупаев, К. П. Пилюгина. – Ростов-на-Дону – Таганрог : Южный федеральный университет, 2021. – 98 с. – ISBN 978-5-9275-3753-2; Игры на идеологической периферии. Праворадикальные установки студенческой молодежи Ростовской области / С. П. Поцелуев, М. С. Константинов, П. Н. Лукичев [и др.]).

География проекта

город Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. Школьники 10-11 классов школ г. Ростова-на-Дону
2. Студенты, обучающиеся на бакалавриате вузов г. Ростова-на-Дону
3. Учителя общественных дисциплин школ г. Ростова-на-Дону