Проекты

Краткое описание

Школа гармоничного развития ребенка «Бренд личности» - комплекс образовательных дисциплин, реализуемых в формате тренингового выезда кураторов для подростков в возрасте от 14 до 17 лет, направленных на развитие комплекса умений и навыков, необходимых для выработки стратегии личностного развития ребенка, повышения лидерской активности, формирования компетенций в основах проектной деятельности, управленческих и других качеств личности, необходимых для успешной деятельности во всех сфера жизни.
Обучение предполагает однодневный выезд кураторов школы гармоничного развития ребенка «Бренд личности» в 15 учебных заведений города Ростов-на-Дону. Количество участников в однодневном выезде - 120 человек в возрасте: от 14 до 17 лет. Продолжительность 1 образовательного выезда – 6 часов.
Образовательная программа проекта состоит из 3-х модулей: 1. Лидер будущего: оценка личностного потенциала 2. Инструменты продвижения личного бренда. Грамотное ведение социальных сетей. 3. Основы проектной деятельности.
Образовательные выезды будут проходить в течении 3-х месяцев. Таким образом, 1 образовательный выезд = 1 дню, в котором участники проходят 3 образовательных модуля. Таким образом, 15 образовательных выездов * 120 участников = 1800 участников Школы гармоничного развития ребенка «Бренд личности»
Образовательные Модули будут проводить кураторы-практики заявленных направлений, имеющие тренинговый и преподавательский опыт.
Итоговым продуктом проекта станет форум в городе Ростов-на-Дону, с привлечением спикеров для разработки индивидуальных планов дальнейшего личностного и профессионального развития ребенка.

Цель

1. Обучить по программе «Школа гармоничного развития ребенка «Бренд Личности» не менее 1800 подростков в возрасте от 14 до 17 лет по 3 образовательным модулям, с последующим составлением плана индивидуального личностного и профессионального развития.

Задачи

1. Содействие развитию личных навыков участников, по выбранным образовательным модулям.
2. Создание единой площадки, с приглашенными экспертами для разработки индивидуальных планов дальнейшего личностного и профессионального развития ребенка.

Обоснование социальной значимости

Сегодня, когда окружающий нас мир как никогда изменчив и динамичен, мир профессий отражает все его экономические, социальные и даже политические изменения, а диктуемые им требования к личности постоянно изменяются, естественно, что ещё более остро встают проблемы профориентации школьников. В идеальной ситуации подросток должен быть активным, деятельным, уметь быстро подстроиться под ситуацию на рынке труда, успешно ориентироваться в многообразии профессий и примерно определять, насколько его личностные качества подходят под выбранную специальность. По факту же старшеклассники могут полагаться только на самого себя и непрофессиональную помощь родителей и друзей. В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации вступила в действие программа по модернизации российского образования на период до 2030 года. Большое внимание в концепции этой программы уделяется внедрению системы профессионального образования в школе, направленной на создание системы специализированной подготовки, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе и с учетом потребностей рынка труда, однако по результатам многочисленны опросов и исследований (Данные Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный Форум-2019») до 70% выпускников из 9-11 классов практически не обладают знаниями о реальных потребностях и имеющимся на рынке труда спросе, а значит, за этим последует случайный выбор профессии, который повлечёт за собой растрачивание сил впустую с непонятным результатом, что в дальнейшем, по мнению психологов, может привести к ухудшением самооценки школьника и потере интереса к карьерным достижениям. Построение траектории личностного развития исходя из индивидуальных интересов, предрасположенностей, особенностей ребенка играет основополагающую роль в его дальнейшем построении успешного и перспективного жизненного пути, и полноценного гармоничного становления личности гражданина. Проект «Школа Бренд Личности» призван решить проблему профессионального самоопределения ребенка и построения траектории успешного развития надпрофессиональных качеств, актуальных навыков soft skills, для дальнейшей личностной и профессиональной самореализации, за счет апробации сразу нескольких образовательных и творческих направлений.

География проекта

Ростов-на-Дону, 15 учебных образовательных учреждений прошедших предварительный конкурсный отбор.

Целевые группы

1. Подростки Ростовской области в возрасте от 14 до 17 лет